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会员中心2019年中学教师资格证教育知识与能力简答题专项试题及答案
2019-06-09 23:57:45 来源： 评论：0 点击：
| 1. 简述教育与文化的关系
(1)社会文化对教育的制约 文化影响教育的价值取向; 文化影响教育目的的确立; 文化影响教育内容的选择; 文化影响教育教学方法的使用; 文化本身也是一种教育力量。 (2)教育对文化的促进作用 教育具有传递——保存文化的功能; 教育具有传播——交流文化的功能; 教育具有选择——提升文化的功能; 教育具有创造——更新文化的功能。 2. 简述教育与人口的关系 (1)人口状况对教育的发展具有重要影响 人口数量影响教育的规模和教育投入; 人口的结构影响教育结构; 人口的质量影响教育质量。 (2)教育对人口问题的影响 教育可以控制人口数量; 教育可以优化人口结构; 教育可以提高人口的质量。 3. 如何理解教育的相对独立性? (1)教育自身的历史继承性; (2)教育与社会发展的不平衡性; (3)教育与其他社会意识形式的平行性。 4. 个体身心发展的动因说有哪些? (1)内发论，人的身心发展是由自身的需要决定的; (2)外铄论，人的发展主要依靠外在的力量; (3)实践主体论，实践是推动人的发展的主要原因，发展既是人的内在需要与潜能的表现，又是在一定的外部环境刺激下，发生并作用与外部环境的过程。 5. 简述影响个体身心发展的主要因素 (1)遗传因素是人的发展的生理前提或物质前提; (2)环境是人的发展的现实基础，为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等; (3)主观能动性是人发展的直接动力，是人发展的内因; (4)学校教育在人的发展中起主导作用。 6. 简述个体身心发展的基本规律 (1)个体身心发展具有顺序性; (2)个体身心发展具有阶段性; (3)个体身心发展具有不平衡性; (4)个体身心发展具有互补性; (5)个体身心发展具有个别差异性。 7. 简述建立学制的依据 (1)生产力发展水平和科学技术发展情况; (2)社会政治经济制度; (3)青少年儿童身心发展规律; (4)本国学制的历史发展和国外学制的影响。 8. 简述西方发达国家学制发展的趋势 (1)终身教育体系不断完善; (2)义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长; (3)重视职业教育，并力求普通教育和职业教育融合; (4)高等教育大众化、层次多样化。 9. 简述欧美学制的类型 (1)西欧双轨制; (2)美国单轨制; (3)分支型学制。 10. 简述我国主要的学制 (1)1902年壬寅学制，首次制定了近代学制，但是未实施; (2)1904年癸卯学制，是中国近代学校教育制度的开始，以日本为蓝本，这是我国第一个正式颁布实施的学制; (3)1912年壬子癸丑学制，该学制第一次规定了男女同校，该学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制; (4)1922年壬戌学制，即“六三三制”，一直沿用至今，以美国学制为蓝本。 |
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