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会员中心2020年教师资格综合素质材料分析题高频考点
2020-03-17 13:44:27 来源：环球教育在线 评论：0 点击：
| 一、职业理念 (一)教育观 1.素质教育观的内涵 素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。包括五个方面的内涵： (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2) 素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育 (5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 记忆口诀：提速个性创两全 2.新课改的教学观 (1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” (2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” (3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” (4)教学从“关注学科”转向“关注人” 记忆口诀：学习过人 (二)以人为本的学生观 1.学生是发展的人 第一，学生的身心发展是有规律的。 第二，学生具有巨大的发展潜能。 第三，学生是处于发展过程中的人。 2.学生是独特的人 第一，学生是完整的人。 第二，每个学生都有自身的独特性。 第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。 3.学生是具有独立意义的人 第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。 第二，学生是学习的主体。 第三，学生是责权的主体。 记忆口诀：两独一发 (三)新课改下的教师观 1.教师角色的转变 (1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者; (2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者; (3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者; (4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。 记忆口诀：学生反建社 2.教师行为的转变 (1)在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏; (2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导; (3)在对待自我上，新课程强调反思; (4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。 记忆口诀：你我它他(PS：从四个不同角度来记忆，作为老师，“你”代表学生，对待学生要做到尊重、赞赏;“我”代表自己，对待自己要反思;“它”代表教学，教学中要做到帮助和引导;“他”代表同事，对待同事要做到合作。) 二、职业道德 《中小学教师职业道德规范》(08年修订版) 1.爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国**党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 2.爱岗敬业 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 3.关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4.教书育人 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 5.为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6.终身学习 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。  |
