教师资格证《初中语文》作文写作素材
2020-02-03 21:59:02   来源：环球教育在线   评论：0 点击：

　　1、师者，所以传道授业解惑也。 ——韩愈

　　2、业精于勤而毁于随。 ——韩愈

　　3、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

　　4、我爱我师，我更爱真理。 —— 亚里士多德

　　5、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的

　　教育力量。 ——苏霍姆林斯基

　　6、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学

　　生。——陶行知

　　7、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ——苏霍姆林斯基

　　8、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 ——第斯多惠

　　9、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发

　　展是必须借助于教育和教养才能达到的。 ——凯洛夫

　　10、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造

　　性劳动中起着重大的作用。 ——苏霍姆林斯基

　　11、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 ——孔子

　　12、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内

　　也在学校外都完全拒绝学习而告终。 ——林格伦

　　13、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 ——园斯金

　　有很多类似的名人名言，一定要记 10 个左右，能用的话，既可以凑字数，又显

　　得有水平。

　　对于这部分的内容大家可在平时读书、看报的时候将一些可用的名言摘抄下来，

　　通过一段时间的积累，相信你一定能有所收获。

　　历史典故

　　历史典故主要是对历史事件或者历史人物事迹的总结和概括。中国历史悠久，中

　　国文化博大精深，这部分的素材相对来说比较多;

　　比如：

　　1、越王勾践卧薪尝胆

　　春秋时期，吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。夫差要捉拿勾践，范蠡出策，

　　假装投降，留得青山在不愁没柴烧。夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下 了勾践

　　等人。越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。勾践暗中训练精兵，

　　每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝 苦

　　胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。最终励精图治，成功复国，越王勾践亦成

　　为春秋时期最后一个霸主。

　　2、孔子韦编三绝

　　春秋时的书，主要是以竹子为材料，把竹子破成一根根竹签，称为竹简，用火烘

　　干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多 则几

　　十个，少则八九个。一部书 要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的

　　东西编起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编起来的，因

　　此有相当的重量。孔丘花了很大的 精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解

　　了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对

　　其中的精神、实质有了透彻的理解。在这 以后，为了深入研究这部书，又为了

　　给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给

　　磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。

　　3、李白的故事

　　李白小时候在四川象耳山读书，很不用功，并想中途废学。有一天，他在山下小

　　溪旁

　　看到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨

　　成针。”李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针?” “只要功夫深，

　　铁杵磨成针。”老婆婆向他讲了这个道理，李白顿时领梧。从此，他便发奋用功，

　　终于懂得了“功到自然成”的道理。

　　4、 匡衡凿壁借光

　　汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学

　　读书呢?他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办 呢?匡衡

　　没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的

　　微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。

　　5、秦始皇坚持自我一统天下;廉颇蔺相如将相和……

　　6、文王被拘而演《周易》，左丘失明著有《国语》，屈原被逐写有《离骚》……

　　这部分的例子大家可能比较熟悉，用的也比较多。

　　但是只用这种类型的例子太过于通用，不能够体现你作为教师的基本素养，所以

　　不建议大家通篇都用历史典故类的素材。

　　教育理念

　　作为一名合格的教师，必须要掌握教育教学的相关知识，它体现了教师的基本素

　　养，因而在备考的过程当中，建议大家多积累一些有关教育学、心理学的相关知

　　识，并运用到写作当中。其实教师资格证的各个科目是不分家的，你会发现教学

　　知识与能力的许多知识我们也可以运用到写作中，比如：

　　1、素质教育——素质教育以提高全民族的素质为根本宗旨;素质教育是面向全体

　　学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展

　　的教育;素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

　　2、新课改的学生观——教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会

　　学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更加注

　　重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”。

　　3、以人为本的学生观——学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意

　　义的人。

　　4、教师职业角色的转变——教师是学生学习的促进者;教师是课程的建设者和开

　　发者;教师是教学的研究者;教师是社区型的开放教师。

　　5、教师行为的转变——对待学生，强调尊重、赞赏;对待自己，强调反思;对待

　　同事，强调合作;对待教学，强调帮助、引导。

　　6、教师职业道德——爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、

　　终身学习。

　　7、全面发展——促进学生德智体美劳等方面协调发展。

　　8、教育公正——入学机会均等;教育过程中机会均等。

　　9、罗森塔尔效应——教师期望越高，学生表现越好。

　　热点事例

　　【素材 1】“杀野生动物拍照炫耀”——11 月 21 日晚，有网友爆料称，有人在雅

　　鲁藏布大峡谷核心区猎杀保护动物白鹤和豹猫。22 日下午，国家林业局官方微

　　博回应称“正在严查中!”

　　<运用方向>从虐猫炫耀到如今的猎杀野生动物炫耀，让我们震惊的不仅仅是违

　　法行为，更是这一颗颗毫无道德底线的内心。明知做了错事，却还能以此为荣。

　　他们的良知究竟在哪?幸而我们看到了斥责的声音勇敢地站了出来，如若这个社

　　会有越来越多的人选择沉默，甚至附和，我们的世界究竟会变成什么样?

　　<适用话题>道德底线

　　不做沉默的大多数

　　善待动物

　　【素材 2】国考降温不是坏事——日前，2015 年国考笔试举行。据统计，本次

　　考试共有 141 万人通过招录机关资格审查，近 90 万人实际参加考试，参考人数

　　与录用计划数比例为 40∶1，报考比例较去年有所下降。有关负责人表示，考生

　　报名日趋理性。

　　<运用方向>：国考降温是一件可喜可贺的事情。在一个充满活力的国家，年轻

　　人的眼睛是不会紧盯“铁饭碗”的，他们敢想敢干，敢冲敢拼，于各行各业中促进

　　社会的变革与发展。

　　<适用话题>：铁饭碗、选择、人才、反腐

　　【素材 3】网络围观“杀”了他?——根据新京报的报道：“2014 年 11 月 30 日上

　　午 7 点 48 分，一段疑似因网恋失败自杀的微博在网上疯传。微博发出后几个小

　　时点击率就达到 13 万。网友们纷纷出力救援，劝其不要放弃生命。” 在网友的

　　帮助下，信息被传达给了泸州警方，但警方和家属破门而入后，还是没能挽救这

　　个 19 岁的生命。有人说是网友的评论尤其是无情的劝死跟帖“杀”了他。小曾的

　　朋友也说“网友的无情评论，也是很致命的一击”。颇有些网民跟帖说“闹了半天又

　　不死了”、“不行博主必须死”等等，谁看了都不会舒服。但同时还是更多劝他好好

　　活下来的跟帖。如果劝死的言论让他产生了不快甚至痛苦，那么劝生的言论所给

　　予的温暖也足够消解它们了。

　　<运用方向>：目前，手机触屏成为最流行的社交界面，“屏对屏”的交流频次早已

　　接近甚至高于“面对面”，这是一个“屏社交”的时代。微博、微信、QQ 是目前最

　　普遍的屏社交工具。百姓日用而不知，其实屏社交潜移默化地改变着我们的情感

　　生活。面对生命的抉择，无论网上网下，人们应该有起码的价值底线，而在微博

　　上，人们的价值底线似乎更容易被洞穿，这固然与网络的解构和娱乐精神有关，

　　但可善可恶的人性在不同的舆论场显然也会发生不同的走向，但无论如何，屏社

　　交应该让彼此互相守望，过得更好。

　　<适用话题>：屏社交时代、网络舆论、双刃剑

　　经典素材

　　贝肯鲍尔的签名(有风度是有素质的表现)

　　在谈到中国足球运动员的素质时，阎世铎讲道，德国“足球皇帝”贝肯鲍尔来中国

　　时，阎世铎与他一同进餐，饭罢两人向酒店外面走的时候，在走廊里遇到一个小

　　女 孩。她的手里拿着一张纸和一枝笔，从其穿着上一看可知她是酒店的服务员。

　　她一言不发地走上前，怯怯地将纸笔伸向贝肯鲍尔。贝肯鲍尔明白女孩的用意，

　　他用双 手接过纸笔，将纸铺在墙上，认真地签上自己的名字，然后又用双手捧

　　着将纸笔递给了小女孩。在贝肯鲍尔的一生中，为球迷签了多少次名根本无法统

　　计，但他在给 这名小球迷签名时，所表现出来的认真态度给阎世铎留下了深刻

　　印象，而这种认真，对贝肯鲍尔来说是一种极为自然的流露。

　　回想起这一幕，阎世铎感慨地说，作为“足球皇帝”，贝肯鲍尔在球迷面前连一点

　　架子都没有，表现出了十足的绅士风度。但我国的许多球员，没踢出什么名气，

　　走起路来却像螃蟹一样横冲直撞，很多人对球迷的态度更是恶劣无比，严重败坏

　　了中国足球的形象。

　　阎世铎表示，提高球员的素养和风度是当务之急。我们需要的是会踢球的全面发

　　展的人，而不是踢球的机器。

　　防微杜渐(素质体现一个人的内在修养)

　　罗瑞卿同志是我国第一任公安部长。他是执法的领导同志，也是守法的普通公民。

　　有一次，罗瑞卿去火车站接客人。因为时间紧没来得及买站台票，等把客人送到

　　住处后，罗瑞卿想起了这件事，对随行人员说：“马上到车站去补交三张站台票

　　钱，公安人员应当做守法的模范。中国古人有一句话：‘不以恶小而为之，不以

　　善小而不为’，要防微杜渐嘛!”

　　不洁的后果(素质低下影响声誉和形象)

　　晚清王朝大臣李鸿章，在出使俄国时，在一个公共场合，恶习发作，随地吐了一

　　口痰，结果被外国记者作为笑料，大肆渲染，加以嘲弄，丢了中国人的脸。

　　另据报载：美国客商与我国某医疗机械厂决定合作生产输液管，外商到车间参观

　　时，厂长向墙角吐了一口痰，然后用鞋底去擦。正式签约那天，厂长只接到客商

　　的来 信：“一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质，况且我们生产的

　　是用来治病的输液管，人命关天……请原谅我们的不辞而别。”

　　拒绝状元(综合素质是考察一个人的重要标准)

　　在美国，哈佛、普林斯顿这种顶尖级的学校，都公开宣称平时的成绩非常重要，

　　但还要看学生的综合素质。哈佛大学每年都拒绝不少“高考状元”，比如 1996 年，

　　就把 165 名学术水平测验考试中得满分的“高考状元”拒之门外，理由就是对隐藏

　　在分数后面的综合素质不满意。哈佛招生院院长在给潜在的申请者写信时写道：

　　“要进入哈佛这样的大学，个人的特长、参与社区的活动、课外活动也很重要。”

　　普林斯顿招生院院长写道：“我们把每个申请者都当作特殊的个案来审视，看他

　　具体的综合起来的能力和成就。”@Teacher-ce

　　美国的高中生能否获得毕业证书，除了学分、成绩等要求外，还要无偿地为社会

　　服务数十个小时。社会上有很多组织和基金会，为申请大学的高中生提供各种各

　　样在 社区服务上有突出贡献的奖学金。一所高中对此的要求是这样的：高一 5

　　小时，高二 10 小时，高三 10 小时，高四 35 小时(美国高中是四年制)，这只

　　是基本的毕业要求。有些高中生的学业并不突出，但因为“学雷锋”突出而被大学

　　录取了。

　　中美日三国的素质教育(素质教育势在必行)

　　21 世纪国与国的竞争将主要是人才的竞争，为了培养未来的创造性人才，《美

　　国 2061 计划》指出，着眼国民素质，实行全面改革。日本的教育改革，在“轻松

　　愉快”中培养生存能力。国际 21 世界教育委员会强调教育应围绕四种基本学习：

　　1.学会认知;

　　2.学会做事;

　　3.学会共同生活;

　　4.学会生存。

　　中国提出教育 要三个面向的具体实施就是素质教育，就是生存能力的培养。《教

　　育文摘周报》刊载了陈鹤琴提出的要把死教育变成活教育的观点。活教育的目的

　　就是做人、做中国 人、做现代中国人。而做现代中国人起码具备五个条件：第

　　一，要有健康的身体;第二，要有建设的能力;第三，要有创造能力;第四，要

　　能够合作;第五，要有服 务精神。这五种能力蕴含着罗素的人才四要素。具有

　　这些能力干什么用?生存。所以，可称之为生存能力，从事生存能力的培养就是

　　素质教育工作。

　　救人的大使与爱管闲事的“老外”(素质表现在小事中)