2009年社会工作者中级综合能力真题及答案解析(60-80)
2020-04-15 22:03:18   来源：环球教育在线   评论：0 点击：

　　67.王先生文化程度较低，去年下岗失业在家，至今末找到工作。女儿在读大学，每年学费和生活费要一万多元。最近妻子又被查出患癌症，全家生活陷人极度困难状态，王先生也不知道能从何处得到帮助。社会]_作者运用个案管理服务方法帮助王先生，他要做的工作包括()

　　A.和王先生一起讨论他遇到的问题

　　B.全面评估王先生的问题及需要

　　C.以照顾性服务为重点制定服务计划

　　D.整合尽可能多的社区服务资源帮助王先生

　　E.加强与其他专业人员之间的合作

　　【答案】ABDE。本题考核的是个案管理的实施原则。主要包括：(1)服务对象参与。(2)服务评估。(3)照顾协调。(4)资源整合。(5)包裹式服务与专业合作。(6)评估与监督。

　　68.危机介入模式是围绕服务对象的危机而展开的服务。下面对于危机介人模式特点的论述正确的是()。

　　A.社会工作者应引导服务对象回忆童年的生活经历

　　B.社会工作者要快速做出危险性判断

　　C.社会工作者协助服务对象改变不当的自我概念

　　D.社会工作者要有效稳定服务对象的情绪

　　E.社会工作者协助服务对象解决当前的问题

　　【答案】BDE。本题考核的是危机介入模式的特点。危机介入模式对社会工作者提出了很高的要求，同时这也形成了危机介入模式的特点，即迅速了解服务对象的主要问题、快速作出危险性判断、有效稳定服务对象的情绪和积极协助服务对象解决当前问题。

　　69.社会工作者小贺经过一段时间的工作，成功地帮助一名有自残行为的中学生小田不再伤害自已.小贺打算与小田结束工作关系，此时他需要做的是()。

　　A.提前告知小田工作即将结束

　　B.巩固小田已经取得的行为改变成果

　　C.跟小田探讨今后如何应对类似的问题

　　D.告知学校老师关于小田的情况

　　E.和小田探讨结案后的跟进服务

　　【答案】ABCE。本题考核的是结案。为了帮助服务对象顺利面对服务工作的结束，社会工作者需要做好的工作包括：(1)预先告知服务对象，让服务对象对结案做好准备;(2)巩固服务对象在以前服务工作中获得的改变和进步;(3)帮助服务对象进一步探讨影响问题解决的因素，为结案之后独立面对做好准备;(4)鼓励服务对象表达结案时的情绪，与服务对象一起探讨结案后的跟进服务。

　　70.小组工作中关于保密原则论述正确的是()

　　A.组员不能同亲朋好友讨论小组中的内容

　　B.社会工作者不能将组员的信息告诉亲朋好友

　　C.社会工作者不能将小组内容与督导讨论

　　D。社会工作者任何情况下都不能向执法部门透露组员信息

　　E.小组内容不得随意用于研究和教学

　　【答案】ABE。本题考核的是社会工作者的保密原则。社会工作者应当保护服务对象的隐私。未经服务对象允许，社会工作者不得向第三者透露涉及服务对象个人身份资料和其他可能危害服务对象权益的隐私信息。特别情况下必须透露有关信息时，社会工作者须向机构或有关部门报告，并告知服务对象有限度公开隐私信息的必要性及相关保护措施。如果事情紧急必须打破保密原则而来不及报告时，社会工作者事后应当提供必要的证据。

　　71.社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介人焦点是()。

　　A.评估个别组员的问题

　　B.制造机会让组员表达

　　C.培养组员积极倾听他人意见

　　D.制定小组规范

　　E.培养小组的凝聚力

　　【答案】BC。本题考核的是小组初期社会工作者的介入焦点。小组初期社会工作者的焦点集中在：(1)通过自己的言行与组员主动沟通，建立信任关系。(2)创造机会让组员表达自己的想法，通过组员的相互回馈和关怀自然地产生信任。(3)寻找并强调组员之间的相似性。(4)澄清小组目标与组员期望之间可能会出现的一些误解。(5)培养组员积极倾听他人意见的良好习惯。

　　72.医务社会工作者小林计划为一群患有抑郁症的住院青少年开办一个治疗性小组，计划招募6位青少年，采用艺术治疗手法，改善组员情绪状况，减少负面想法和抑郁症状，小林在小组建立前必须做好的准备工作包括()。

　　A.主动与医务人员联络，接收他们转介来的服务对象加人小组

　　B.联系组员的家人，以评估组员的需要

　　C.明确小组的治疗方向和目标

　　D.积极寻求和联系社区资源

　　E.告知服务对象将与他们一道工作

　　【答案】BC。本题考核的是治疗模式实施细则。在实施过程中，首先必须在组建前做好充分的准备，收集和分析组员的全面信息，建立清晰明确的专业关系，并与组员在小组以外的各种关系进行联络，以便对组员的需要有准备的评估。其次是要选择好小组要运用的理论和特定的技术，明确治疗方向和目标。预先设定小组聚会的内容。强调为服务对象工作而不是与服务对象一起工作。